RSS

INSTRUMEN PROGRAM BK DI SEKOLAH (ANGKET,OBSERVASI DAN WAWANCARA)

18 Jul

Tugas Individu

M.K Evaluasi dan Supervisi BK

Dosen: Dr.Abdullah Sinring,M.Pd

INSTRUMEN PROGRAM DAN PELAKSANAAN BK DI SEKOLAH

(ANGKET,OBSERVASI DAN WAWANCARA)

 

 

 

 

 

 

AKHMAD HARUM

094404022

A

 

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2011/2012

  1. A.    EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

INSTRUMEN ANGKET  EVALUASI PROGRAM BK DI SEKOLAH

NO

PERNYATAAN

ALTERNATIF JAWABAN

SS

S

KS

TS

STS

1

Siswa perlu diberikan informasi mengenai bidang bimbingan pribadi

 

 

 

 

 

2

Siswa Perlu diberikan informasi mengenai bidang bimbingan belajar

 

 

 

 

 

3

Siswa perlu mendapatkan bimbingan dan informasi tentang pimilihan jurusan di dalam

 

 

 

 

 

4

Perlu informasi waktu kegiatan dan sasaran kegiatan.

 

 

 

 

 

5

Perlu memberikan konseling individual pada siswa dalam rangka membantu menyelesaikan permasalahan yang dialami

 

 

 

 

 

6

Layanan informasi tentang cara belajar efektif perlu diberikan kepada siswa

 

 

 

 

 

7

Perlu mengumpulkan data-data yang terkait dengan siswa bakat, minat, intelegensi

 

 

 

 

 

8

Informasi tentang kelanjutan studi dan lapangan pekerjaan perlu diberikan kepada siswa

 

 

 

 

 

9

Diperlukan sosiometri untuk mengetahui hubungan siswa di dalam kelas

 

 

 

 

 

10

Informasi tentang tata tertib sekolah perlu diberikan kepada siswa

 

 

 

 

 

11

Kebiasaan belajar siswa di sekolah perlu diidentifikasi melalui guru Mata pelajaran

 

 

 

 

 

12

Informasi tentang cara mengefisienkan waktu perlu diberikan

 

 

 

 

 

13

Informasi tentang layanan BK  perlu diberikan kepada siswa

 

 

 

 

 

14

Perlu diberikan informasi mengenai jenis kegiatan setiap layanan BK

 

 

 

 

 

15

Informasi tentang kegiatan ekstrakurikuler yang diselenggarakan sekolah perlu diberikan kepada siswa

 

 

 

 

 

16

Perlu diberikan informasi mengenai jenis program BK

 

 

 

 

 

17

Perlu diberikan informasi tujuan kegiatan dari setiap program BK

 

 

 

 

 

18

Perlu bekerja sama dengan personil sekolah dalam menyusun rancangan layanan yang akan dilakukan

 

 

 

 

 

19

Mengetahui kebiasaan siswa dalam beribadah

 

 

 

 

 

20

Siswa perlu diberikan informasi tentang kejadian-kejadian sosial di masyarakat yang aktual

 

 

 

 

 

21

Perlu melaksanakan konfrensi kasus terhadap masalah yang sulit dipecahkan

 

 

 

 

 

22

Perlu membagikan angket kepada guru Mata  pelajaran untuk mengetahui perilaku siswa dalam kelas

 

 

 

 

 

23

Masalah  yang dialami siswa perlu diidentifikasi secara serius dan teliti

 

 

 

 

 

24

sekolah Informasi tentang pergaulan bebas perlu diberikan kepada siswa

 

 

 

 

 

25

Perlu evaluasi/tindak lanjut program BK

 

 

 

 

 

 

Keterangan     

  • SS        : Sangat Sesuai
  • S          : Sesuai
  • KS       : Kurang Sesuai
  • TS        : Tidak Sesuai
  • STS     : Sangat Tidak Sesuai

 

INSTRUMEN OBSERVASI EVALUASI PROGRAM BK

NO

PERNYATAAN

ALTERNATIF JAWABAN

YA

TIDAK

1

Menggunakan Pola 17+

 

 

2

Ratio guru BK Melayani Siswa 1: 150

 

 

3

Dalam Penyusunan program melibatkan kepala sekolah dan personil sekolah

 

 

4

Memiliki satuan layanan program BK di sekolah

 

 

5

Menentukan jadwal pelaksanaan program layanan

 

 

6

Memiliki ruang konseling individual

 

 

7

Kelengkapan struktur BK dan Dokumen-dokumen

 

 

8

Mengorganisasikan pelaksana program layanan yang telah dibuat

 

 

9

Mengidentifikasi setiap instrumen yang digunakan dalam program yang direncanakan

 

 

10

Menyimpan dokumen program BK di sekolah

 

 

11

Jadwal khusus pelaksanaan BK di sekolah

 

 

12

Menyediakan absensi pelaksanaan program

 

 

13

Mengidentifikasi  ketersediaan dana dari sekolah

 

 

14

Berkalaborasi staf atau personil sekolah lainnya dalam membuat rancangan Program BK

 

 

15

Pelaksanaan program BK di sekolah berdasarkan RPBK

 

 

 

 

 

 

 

 

 

INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA EVALUASI PROGRAM BK

  1. Apakah guru BK dengan personil sekolah berkoloborasi dalam membuat rancangan ?
  2. Bagaimana tanggapan mereka tentang rencana program yang telah dibuat ?
  3. Apakah ada kendala dalam menyusun program BK?
  4. Bagaimana dengan fasilitas pendukung yang disediakan sekolah guna keterlaksanaan program ?
  5. Metode apa yang digunakan dalam menyusun program BK di sekolah ?
  6. Apakah siswa diberi layanan berdasarkan kebutuhannya?
  7. Apakah ada anggaran dana  yang disediakan oleh pihak sekolah dalam pelaksanaan program BK?
  8. Apakah layanan bimbingan dan konseling diberikan secara menyeluruh kepada siswa?
  9. Bagaimana tingkat/Kriteria keberhasilan dari setiap layanan yang diberikan ?
  10. Apakah ada jam khusus diberikan guru BK?
  11. Bagaiamanakah bentuk kerjasama yang dilakukan Guru BK dan Personil lain yang ada di sekolah?
  12. Apakah program yang dirancang, ditentukan tingkat  keberhasilannya?
  13. Apakah ada tempat dokumen-dokumen diruangan BK?
  14. Apakah disekolah tersebut menggunakan pola 17 (lama) atau 17+(baru) ?
  15. Bagaimana jika program yang diberikan tidak sesuai dengan kebutuhan siswa?

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. B.     EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

INSTRUMEN ANGKET EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI SEKOLAH

NO

PERNYATAAN

ALTERNATIF JAWABAN

 

S

J

TP

 

1

Mengikuti Prosedur pemberian psikotes atau tes psikologis untuk mengetahui bakat dan minat siswa

 

 

 

 

2

Mendapatkan informasi dari guru pembimbing bagaimana mendapat banyak teman

 

 

 

 

3

Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan potensi saya untuk studi lanjut

 

 

 

 

4

Dibantu untuk melatih kemampuan dan eksplorasi bakat melalui organisasi yang ada sekolah

 

 

 

 

5

Dibantu untuk pemahaman diri sendiri

 

 

 

 

6

Mendapatkan layanan informasi dari guru pembimbing tentang bagaimana menjalin hubungan harmonis dengan teman

 

 

 

 

7

Diberi bantuan untuk bersosialisasi dengan teman-teman disekolah

 

 

 

 

8

Diberikan bantuan untuk mengetahui potensi dan kelemahan siswa

 

 

 

 

9

Mengetahui dan mengenali sarana dan prasarana di sekolah melalui layanan orientasi

 

 

 

 

10

Mendapatkan informasi dan bimbingan menumbuhkan rasa percaya diri siswa

 

 

 

 

11

Mendapatkan informasi dari guru pembimbing tentang bagaimana mengefisienkan waktu

 

 

 

 

12

Mendapatkan layanan informasi dari guru pembimbing tentang berbagai gaya belajar yang cocok bagi saya

 

 

 

 

13

Mengikuti psikotes atau tes psikologis untuk mengetahui potensi akademik saya

 

 

 

 

14

Memberi layanan informasi dari guru pembimbing tentang mengembangkan potensi siswa yang baik

 

 

 

 

15

Mendapatkan Informasi tentang kiat belajar yang baik

 

 

 

 

16

Membimbing dalam bersosialisasi dengan guru

 

 

 

 

17

Dibantu untuk mengetahui kelemahan dan kekurangan yang perlu siswa atasi untuk mengkuti studi lanjut

 

 

 

 

18

Mendapatkan layanan informasi dari guru pembimbing tentang seluk beluk dunia kerja

 

 

 

 

19

Dibimbing untuk mandiri dalam pengambilan keputusan

 

 

 

 

20

Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan potensi siswa untuk studi lanjut

 

 

 

 

21

Dibantu untuk mengetahui kelemahan dan kekurangan yang perlu siswa atasi untuk memasuki dunia kerja

 

 

 

 

22

Mendapatkan informasi dari guru pembimbing tentang jenis pendidikan lanjut yang sesuai/tepat

 

 

 

 

23

Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan potensi siswa untuk memasuki dunia kerja

 

 

 

 

24

Selau Mengikuti acara yang dilakukan disekolah

 

 

 

 

25

Diberikan layanan informasi dari guru pembimbing mengenai perkembangan siswa

 

 

 

 

 

Keterangan     

  • SL       : Selalu
  • J           : Jarang
  • TP        : Tidak Pernah

 

 

 

 

 

 

INSTRUMEN OBSERVASI EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI SEKOLAH

NO

PERNYATAAN

ALTERNATIF JAWABAN

YA

TIDAK

1

Semua program layanan bimbingan dan konseling yang direncanakan dapat dilaksanakan

 

 

2

Guru pembimbing menggunakan layanan penempatan dan penyaluran untuk membantu siswa memilih kegiatan yang diinginkan siswa

 

 

3

Tujuan layanan bimbingan dan konseling sudah tercapai

 

 

4

Proses pelayanan BK oleh guru pembimbing berlangsung dengan baik

 

 

5

Guru pembimbing mampu memberikan proses konseling secara maksimal

 

 

6

Guru pembimbing menggunakan instrument dalam melaksanakan layanan BK

 

 

7

Apakah guru pembimbing menggunakan metode dan teknik dalam melakukan proses konseling

 

 

8

Apakah guru pembimbing mampu memberikan solusi atas  permasalahan siswa

 

 

9

Guru pembimbing melakukan proses pelayanan atau pemberian solusi berdasarkan jenis permasalahan siswa

 

 

10

Terdapat jam khusus yang diberikan oleh sekolah kepada konselor untuk kegiatan bimbingan dan konseling

 

 

11

Ruang konseling sesuai standar untuk melakukan proses konseling

 

 

12

Apakah pelaksanaan BK disekolah sesuai standar kompetensi yang sebenarnya

 

 

13

Guru pembimbing memberikan pilihan pemecahan masalah yang dialami oleh siswa

 

 

14

Guru pembimbing melakukan pelayanan pada setiap item layanan dalam bidang pribadi, sosial, karier dan belajar

 

 

15

Guru pembimbing memberikan layanan konseling secara menyeluruh kapada semua siswa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI SEKOLAH

  1. Apakah pelaksanaan BK disekolah telah memenuhi standar ?
  2. Bagaimana apabila ada seseorang konselor kurang mampu memberikan solusi atas permasalahan konseli ?
  3. Kriteria apa yang harus dicapai seorang konselor agar dikatakan bahwa masalah konseli selesai?
  4. Apakah layanan bimbingan dan konseling diberikan secara menyeluruh kepada siswa?
  5. Jika hal tersebut tidak diberikan siswa secara menyeluruh, bagaimana cara konselor agar seluruh siswa tersebut mendapatkan layanan bimbingan dan konseling secara merata?
  6. Apakah ada jadwal khusus yang diberikan oleh sekolah kepada konselor untuk kegiatan bimbingan dan konseling?
  7. Apakah setiap program bimbingan dan konseling yang direncanakan dapat terlaksana?
  8. Dan bagaimana bentuk evaluasi konselor jika program tersebut tidak terlaksana?
  9. Bagaimana bentuk pelayanan yang diberikan konselor untuk membantu siswa memilih kegiatan diluar sekolah?
  10. Apakah setiap konselor membantu konseli menyelesaikan masalahnya selalu menggunakan metode dan teknik konseling?
  11. Metode dan teknik apa yang paling sering digunakan konselor disekolah dalam pelayanan bimbingan dan konseling?
  12. Apakah ruang konseling yang ada disekolah ini sudah memadai untuk dilaksanakannya pelayanan bimbingan dan konseling?
  13. Apakah guru pembimbing menggunakan instrument dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling?
  14. Bagaimana bentuk evaluasi dalam pelayanan bimbingan dan konseling?
  15. Apakah menurut anda proses konseling yang anda lakukan sudah berjalan maksimal ?

 

 

 Image

About these ads
 
2 Comments

Posted by on July 18, 2012 in Tentang saya

 

2 responses to “INSTRUMEN PROGRAM BK DI SEKOLAH (ANGKET,OBSERVASI DAN WAWANCARA)

  1. norma

    November 4, 2013 at 2:23 pm

    wahhh bagus banget untuk referensi saya nich.. makasih ya..
    btw cari buku BK yang lengkap di mana ya mas..

     
    • bukunnq

      November 7, 2013 at 3:34 am

      iye….sama sama

       

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

 
Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 1,844 other followers

%d bloggers like this: